美術の授業では、壁飾りを作成中です。デザインが終わり、糸ノコを使って木をおおよその形に切っています。
教科書の文を日本語に訳しています。英語の辞書はアルファベット順なので、やや引きづらそうです。
ｙ＝ａχ２のグラフの変域の学習です。χの値が０をまたぐときは、ｙの変域に注意が必要です。みんなきれいに引っかかっていました。
明日１回戦です。力を出し切ってきてください。まずは点をとってほしい。
大会前で部活動と重なってしまいましたが、３年生や大会等がない生徒を中心に多くの参加者が学習をしています。
期末テストの結果と、新体力テストの結果を返却しています。一人一人にしっかりメッセージを伝えました。明日からではなく今日から再スタートです。
竹取物語の冒頭を口語訳しています。よろずのことにつかいけり・・・よろず屋を例にしますが、今の生徒はイメージが湧くでしょうか。
エジプト文明では、ピラミッドをどのように作ったのか考察しています。
公民の授業では、部活動の校庭ローテーションをテーマに、どのように合意形成を図ったらよいのかについて考えています。
放物線の特徴と書き方をまとめています。点を結ぶことを意識しすぎると、線が滑らかになりません。
