日々是好日

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AED講習会

消防署員をお招きし、先生方がAEDと胸骨圧迫の研修を行いました。毎年の研修により、スムーズな動きと連携を確認できました。夏の体育・部活動、プールなど安全第一で実施していきたいと思います。

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試合形式(3年)

6対6の試合形式です。サーブからではなく、投げ入れるところからスタート。それでもなかなかボールはつながりません。

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バッティング練習(1年)

カラーコーンの上にペットボトルを置き、その上にボールを設置しています。とはいえ、ボールにバットを当てるのは難しく、ペットボトルやカラーコーンを打ってしまいます。

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指示語の読み取り(1年)

説明文全体の流れを確認する中で、指示語が何を指しているのかを読み取っています。

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取り札完成(5・6組)

音楽家カルタの取り札が完成しつつあります。ベートーベンは「く」です。読み札が気になります。

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化学変化と質量の変化(2年)

なかなか難しい化学式です。どんな変化が起こっているのでしょうか。

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前向きになる8か条

以前担任の先生が掲示場所を探していましたが、教室の後ろ扉に決まったようです。励まされる掲示物です。

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分配法則(1年)

小学校でも習っていますが、小数や負の数が入るととたんに難しくなります。苦戦している生徒が増えました。家で復習をしましょう。

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日本語指導

外国から転校してきた生徒には、日本語指導を行う時間があります。日本語について、英語で説明しながら理解を進めていきます。2か月が経ち、漢字の勉強を始めました。

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江戸時代の暮らし(2年)

江戸時代の身分や暮らしについて学んでいます。名字を持つのは武士の特権だったようです。

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