日々是好日

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受け身の文(3年)

受け身の文の学習に合わせ、過去分詞の確認をしています。sing-sang-sung、単語の書き方より読み方の違いが難しいです。

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文字式の利用➁(2年)

文字を使ってカレンダーの謎を解明しています。難しいところですが、よくできていて驚きました。

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文字式の利用①(2年)

偶数と奇数の説明を書いています。文字を使った説明は難しいところです。まずは手順を見ながら真似をするところからスタートです。

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英語(5・6組)

男子は英単語、女子はアルファベットの練習をしています。

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初授業(1年)

実習生が初めての授業に臨みました。緊張もあると思いますが、準備万端で授業を行いました。

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全校朝会

今朝は、体育祭成功・体育祭実行委員へのお礼とともに、明日の通信陸上出場者へエールを送りました。

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黒板メッセージ

朝から温かい気持ちになりました。

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体育祭開催

本日予定通り体育祭を開催します。 生徒の皆さんはそれぞれの時間に合わせて登校してください。 地域・保護者の皆様のお越しをお待ちしております。

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伝統模様(2年)

家庭科の時間では、日本の伝統的な模様の学習をしています。テレビや映画、飲食店の制服などで取り入れられているものが多く、たくさんの意見がでています。

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聞く(3年)

ラウンドシステムの英語では、第1段階として聞くことを中心に授業が進みます。英文を聞き、ピクチャーカードを順番に並び替えています。

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